Im Englischunterricht der Grundschule werden die Schülerinnen und Schüler systematisch an die englische Sprache herangeführt. 

Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Hören und Sprechen, um grundlegende kommunikative Fähigkeiten zu entwickeln. Diese Ziele werden durch den Einsatz von Liedern, Spielen, einfachen Dialogen und Geschichten verfolgt, die sich an der Lebenswelt der Kinder orientieren. Das Lesen und Schreiben in der englischen Sprache wird ebenfalls eingeführt, jedoch in geringerem Umfang im Vergleich zur mündlichen Kommunikation. Die Kinder erwerben Kenntnisse in zentralen Themenbereichen wie Familie, Hobbys, Schule und Tiere und entwickeln zugleich erste interkulturelle Kompetenzen, indem sie Traditionen und Bräuche englischsprachiger Länder kennenlernen und erkunden. Besondere Aufmerksamkeit wird der Freude am Sprachenlernen gewidmet, um die Motivation der Kinder aufrechtzuerhalten und ihr Selbstvertrauen im Umgang mit Englisch zu stärken. 

Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler werden primär in den Bereichen Hören, Sprechen und Lesen bewertet. Diese Bewertung bzw. die Benotung der Kinder beginnt ab dem ersten Halbjahr des vierten Schuljahrs. Fehler werden als integraler Bestandteil des Lernprozesses angesehen und sollen die Kinder nicht entmutigen. Der schriftliche Ausdruck wird weniger stark gewichtet und dient hauptsächlich der Unterstützung der mündlichen Kompetenzen. Anstelle traditioneller Tests kommen häufig Beobachtungen, Projekte oder praktische Übungen, wie kurze Präsentationen, zum Einsatz, um die individuellen Fortschritte der Kinder zu dokumentieren. Das übergeordnete Ziel besteht darin, die Kinder zu ermutigen, die Sprache aktiv anzuwenden und eine positive Einstellung zum Lernen zu entwickeln.